家长之间大多都不太熟，属于参加幼儿园活动互相照个面的状态。孩子呢，他们天天在学校一起游戏玩耍，是很要好的朋友。所以我不能因为和对方家长不熟，拒绝孩子们的社交。
就像去年脸书上这个小男孩，一名叫泰迪的男孩过6岁生日，他妈妈为他举办了生日派对，并定好了40个披萨。却不想当天邀请的有32位同学和家长缺席，只留下满桌披萨和泰迪一人。
你看照片里的泰迪脸上挂满了失落，让人心疼呀。
倘若我拒绝女儿同学妈妈的邀请，想必生日那天，小寿星的脸上也会挂着和泰迪同样的失落了。
随着孩子慢慢长大，邀请同学玩、做客，过生日这样的事也多起来。他们这个年纪，不会有什么隆重的聚会，多是一些邀请你来我家，明天去她家玩的事。看起来像过家家，却是属于这个年龄段孩子们的社交活动，我们能支持就尽量支持下。
有时候我们还要做孩子社交后面的帮手。
01
有段时间，女儿吵着不想去幼儿园，说幼儿园不好玩。回家也一副心情不爽的样子，脾气一点就燃。
几次沟通后，我得知她是和好朋友琪琪吵架了。
琪琪是女儿进幼儿园后玩的第一个好朋友，和琪琪闹矛盾，无疑是女儿天大的事了。
女儿告诉我，说琪琪抢了她的东西，还饶了她耳朵没跟她道歉。而我在琪琪妈妈那里了解到的情况是，琪琪说女儿也抓了她的头发。
孩子间的打闹有时很难判定谁对谁错，除非亲眼看到，所以我也不好责怪谁对谁错。了解到情况之后，只对女儿安抚了一会。
你一定在想，天哪，小屁孩的矛盾竟然这么复杂。你想的没错，孩子也有小心眼的时候。
02
网上听到很多“不要帮孩子社交，让孩子自己做主”之类的声音。我赞同这个观点，但又不完全赞同。
我理解的“帮”分两种情况。
当然我赞同第一种“帮”，第二种我更觉得有替孩子社交的嫌疑了。替孩子社交的举例，生活中很多，最为常见的是孩子间打闹。
比如A孩子把B孩子打了，B孩子的家长就告诉他：“下次打你，你就狠狠地打回去”；或者教他远离A孩子“不要跟打人的坏孩子玩”。
事实上呢，孩子们的矛盾没有上升到那么严重，他们只是一时不懂得如何化解罢了。但被我们这么一插足，矛盾就升级变严重了。
女儿班上就有一个同学，家长敏感，稍有擦碰就很紧张，觉得自己孩子受欺负委屈了，要找老师找家长。所以两个学期，她还没交到能玩到一块的朋友。这孩子也敏感，别人碰到她，她就和对方说不跟你玩了。
我倒觉得，这位家长如果放松一点，不把孩子一些小矛盾看的那么严重，或者有矛盾了，正面引导孩子，或许结果会没这么糟糕。
他可以告诉孩子，若有人打到你了，可以寻求老师帮忙；或者大声把感受说出来，让对方知道自己生气了，需要对方道歉等等。教会并帮助自己孩子学会一些处理矛盾的方法，遇事孩子就懂得应对了。
03
我发现身边不少大人，有点爱替孩子择友的趋势。
比如，自家孩子有好的习惯，不挑食爱卫生。于是呢，就不希望孩子接触那些挑食邋遢的小朋友，担心被带坏了习惯。
还比如，按照家长之间是否谈得来，决定孩子跟对方要不要继续交往。见过一些家长，就因为家境差距，有意让孩子远离对方孩子。
在成人眼里，朋友有好坏之分，男女之别，地位之别。其实孩子眼里只有单纯的一起玩得高兴。
若要让孩子按照我们的标准择友，那他们会失去很多，本会成为好朋友的人。再说那也不是他们喜欢的朋友，是我们喜欢的朋友的样子罢了。
所以还是尊重孩子之间没有挑剔、攀比的单纯交友吧。至于我们的择友标准和担忧，可以暂时先收起来。

等孩子再长大一些的时候，他们会慢慢意识到并区别，哪些是益友，哪些是损友。

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04在孩子的社交上，有种放风筝需要舍得放线及时收线的感觉。不能管的太严，给孩子没了自由和选择权利的束缚；也不能放着不管，给孩子留下在社交无助中的彷徨。
在他感到不知所措时，敏锐地洞察他的异常，并和他一起应对面临的问题。给他看看社交类绘本，让他从故事中领悟一些方法；给他讲一些我们儿时遇到相同问题时的感受和做法；相信他和朋友之间的友谊，尊重并给予支持。
小鸟翅膀总有硬朗的时候，孩子会有长大的一天，他们需要朋友如我们需要食物。1.良好的社交能力能够带给孩子健康、自信和自尊。
2.会说话不等于会社交，非语言信息要远大于语言信息。
3.每个人对社交的需求不同，幸福和生存能力并不取决于社交能力，内向的人也可以很幸福。
有一些封闭的家庭，他的婚姻反而更加稳定，一个人的幸福和生存能力不只取决于社交能力。有的人不需要跟很多人社交，有的人每天都要跟很多人社交。社交有没有障碍，在于你是不是想跟人社交，有一些人一辈子就一两个好朋友也不影响到他的幸福。那会不会影响到他的生存呢？很多家长担心孩子不会社交，他以后的工作机会就少。实际上重要的不是因为他不会社交，工作机会少，而是孩子需要一个适合他性格的职业。所以不要强迫孩子去跟人家社交，而是要注意孩子以后一定要选择一个适合他的职业。
4.网络时代改变了人际关系，大家知道你们现在培养孩子的目标是什么？如果你孩子5岁，你培养的目标是未来15年，你培养的目标是未来的教育，不是为现在服务的，不要用现在的这种社会标准去培养未来的孩子。网络对人际关系的影响非常大，对于这些性格比较内向的孩子，他们面对面的沟通会很困难，压力很大，那么他可以在网络上很好的沟通，当然网络沟通也有一定的规则。网络不仅可以沟通，他还可以在上面交流、找工作，不需要在现实中跟人交往都没有问题，所以说希望家长们能够意识到社交能力并不仅仅是说话的能力，内向的孩子也不要过于困扰。
社交能力有哪些？
1、情绪的认识与控制能力。就是对自己情绪的认识，比如说什么叫愤怒？孩子不高兴，为什么不高兴？是悲伤难过，或者是委屈？他要有分辨力，而且能够表达出来。对自己的情绪有一种自控的能力。比如说这时候很愤怒，但是不能爆发出来，那要以什么样的方式去释放自己的情绪？
2.理解他人感受的能力。家里有两个孩子，你就会发现可能一个孩子一看父母脸色不对就开始变乖，另外一个则不懂。这就是他们的理解能力有差异，所以识别别人的情绪，理解他人的感受，这是我们交往的一个重要能力。
3、表达能力。怎么把自己的感受通过语言，或者通过肢体的表达出来。
4、环境应变能力。即当环境变化的时候，会调整自己。比如说有一些孩子跟爷爷奶奶在家，他就会乖一点，爷爷奶奶比较宠爱她，这种孩子他的情商比较高，他会知道环境变化了。有调查显示三代同堂家庭的孩子情商更高，也就是说孩子们懂得在不同的人、不同的场合下应该说什么话，应该怎么表达，这就叫环境的应变能力。
影响孩子社交能力的因素？
一、先天因素
1、触觉发育不良，比如说剖腹产的孩子，几乎没有经过产道的挤压，就容易出现脾气不好，脾气难以控制，胆小等等的问题。这个问题孩子10岁之前是可以进行调整的。你的孩子有没有触觉发育的问题呢？可以到青蓝感统来咨询。
2、镜像神经元，这是在1997年发现的，叫感同身受的能力。镜像就是比如别人手上被刀割了一下，你也会觉得痛。这个能力能够让我们更好的去识别别人的感觉，别人的情绪，这也是我们交往非常重要的一个能力。有一些孩子，可能先天会差一些。神经的因素都有好和差的差别，比如说有一类叫“自闭症”，有调查说自闭症孩子的镜像神经元发育就不够好，其中有一类自闭症的孩子不是不跟人交往，他很爱跟人交往，但是他不知道别人想什么，最终是没有办法跟人好好交往的，最终这样的孩子也要送到特殊学校去。镜像神经元的出现实际上颠覆了我们很多教育学哲学的一些观点，认为都是后天养成的，其实不是。
3、先天气质。孩子之间先天气质差异非常大。孩子的适应性、活动性、还有一些区域性先天的差异非常大。曾经有一个科学家，他做过一个大规模的双胞胎的实验。他就想要看一下究竟哪些能力遗传的因素占的比较大，结果占第一位的是是社会能力和领导力。有一些家长问我为什么他的孩子没有领导力，身边还有朋友的孩子也去学领导力了，学到10岁，他还是跟在人家后面。领导力在这些遗传相关性的因素里面，排在第一位。而第二位是容不容易遵守规则，容不容易被训练。所以家长不要强迫孩子，这样会对孩子造成很大的压力。
如何对待先天不足的孩子？
1.建议有条件的家长做一些触觉训练，可以与青蓝感统联系做一些测试，做相关训练。
2.要尊重孩子的个性。有一些孩子先天就内向，他不愿意过多的交往，那么家长不要强迫他。比如说有一些比较小的孩子，他不愿意叫人家，而家长就一定要他叫。其实在学龄前，我认为可以给孩子让他成长和适应的空间，不要强迫孩子。
3.学会认识自己和别人的情绪，在这一点上家长要对孩子有耐心，特别是面对两个孩子中那个不识相的，更要耐心一些，不要讲：“你看一下你姐姐多懂事，你怎么这样。”他是由于先天造成的不容易理解别人的情绪，不懂得看人家脸色，这些孩子更要耐心的去教他，然后要让他学会表达自己的情绪，不高兴就哭，有些家长说“哭哭哭就知道哭。”你要问他为什么哭，心里是什么样的感受？因为有些孩子他不会说，就一直哭，这样子的话家长要教他，
4、用游戏和故事帮助孩子体验别人的感受，比如说这个故事里面，小猫被冤枉了，她觉得很委屈，这叫“委屈”。做游戏的话，可以跟孩子交换一下角色，轮流扮演小王子和魔鬼来体验一下里面不同角色的不同感受。
下面就跟大家说一下如何培养孩子的社交能力：
1.首先什么样的孩子是受欢迎的？统计出来的一个数据表明，小学生中受欢迎的是友善、乐于助人、赞美别人、乐于分享、忠诚、表现突出、邀请别人参加活动的孩子。
2.善良比情商更重要，情商只是一种技巧，我们知道有一些情商很高的罪犯和犯人，其实上情商不是最重要的，社交的技巧也不是最重要的，善良才是最重要的。友善，乐于助人，守信，感恩，这些家长要注意培养孩子。守信，不仅是在外面守信，在家里要守信，今天说好去看外婆，不要因为你要玩游戏就不去了
3.必要的礼仪和规则的学习，仪表整洁等等。
4.分享交换，我们跟孩子的交往过程中会有一些分享，对于学龄前的孩子，家长不要强迫他把自己喜欢的东西送给别人，这个不对，孩子没有必要为了家长的面子，把自己喜欢的东西送给别人。交换这一点的话提醒一点，孩子跟孩子之间的交换有他自己的价值，有一个家长跟我说，孩子拿了自己很贵的玩具去换人家的橡皮擦，然后妈妈就骂他说你怎么这么傻。我的建议是家长不要过分介入这个事情，因为家长看到的是价格，孩子看到的是价值，只要孩子两个人喜欢，家长不要过多地去干预。
5.发现别人的优点不嫉妒，这是孩子受欢迎非常重要的一点。两种孩子容易嫉妒别人，老被表扬的孩子，得到的满足比较少，不自信的孩子。家长要怎么做呢？家长不要在孩子面前说别人的坏话，要经常问孩子，你身边的这个人有什么优点？不嫉妒别人，这不是一种方法能够解决的，更多的要在自信心，还有一些其他方面做调整。