小孩子成绩差跟智商有关系吗,说白了成绩差就是智商低

当家长们议论谁谁家孩子学习好时，往往都会说：那孩子聪明。而成绩差的孩子，往往都被说成“笨”。现在有句流行语，叫“智商是硬伤”。

但孩子成绩差，真的就是智商有问题吗？学霸之所以成绩好，与智商又有多大关系呢？

成绩差，与智商只有半毛钱关系

成绩差是因为智商低？

关于孩子的智商，我们先来看一组数据。

100~115属于正常智商，智商超过130的孩子属于智力超常，达到160的是天才，低于90的是弱智的孩子。

我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究，研究报告显示：智商低于90或高于130的学生，仅占所有学生的2%。按照这个比例，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。也就是说，在非特殊教育的学校，每个班孩子的智商水平大致是相同的。

智商在各阶段的作用

同等的智商，一样的教学，为什么孩子的成绩有好有差呢？

再来看智商对学习成绩影响的数据：如果满分是10，小学阶段，智商对学习成绩的影响为0.6~0.7；中学阶段，智商对学习成绩的影响降为0.5。

也就是说，在小学，孩子成绩拔尖可能是靠智商，而初中、高中的学霸之所以霸，如果硬要说与智商有关的话，也仅仅只有半毛钱的关系！！

所有，家长们，以后别再说孩子笨了！

影响学习成绩的真正因素是？？

那么剩下的9毛半，都与什么有关呢？从孩子自身角度来说，影响成绩的因素主要有：学习态度、学习方法、努力程度及考试时的心理因素。

学习态度：3毛

“态度决定一切。”学习态度就是孩子对学习是喜欢还是厌恶，是接受还是排斥。实验研究表明，孩子的学习态度直接影响学习行为和学习成绩。学霸往往都以学习为乐，积极自觉，他们知道学习的意义和重要性，课上认真听讲，课后主动学习。而那些态度消极、不爱学的孩子，往往把学习当做一种强迫性的苦差事，带着逆反心理去应付，老师、家长逼着才去学，导致成绩差。

要成为学霸，首先应端正学习态度。态度是可以慢慢培养的，只要愿意改变，成绩再差的孩子也有机会变学霸。

学习方法：3毛

学习方法是影响学习成绩的技术性因素，与学习态度同等重要。差生之所以差，很多时候就差在学习方法上。学霸的聪明不是指智商，而是方法。他们找对了方法，善于归纳总结，知道课前预习、课后复习，有整理错题的好习惯，懂得劳逸结合。这些方法使学习变得轻松、高效，所以他们面对任何学科、任何难题都能轻车驾熟、无往不利。

“工欲善其事，必先利其器。”要成为学霸，掌握科学、高效的学习方法是关键。

努力程度：2毛

如果说态度和方法之于成绩都是3毛钱的关系，那么努力程度只有2毛。但并不是说不需要努力。有的学霸表示自己并没有下多大功夫，可考试仍然高分。他们真没有努力吗？只是他们的努力已成为自己习以为常的惯例罢了。

做任何事，付出才会有回报，学习更是如此。要成为学霸，刻苦钻研、反复训练、勤奋努力、持之以恒，必不可少。

心理因素：1毛半

学霸都是在考试之后因惊人的高分而显山见水。在当前教育环境下，成绩好与差，分数说了算。但有的孩子就是平时学得好，一到考试就掉链子，看错题、算错数，出现各种不该犯的错误。

考试中紧张恐惧、马虎大意，都是受心理因素的影响。心理素质弱的孩子，考试容易发挥失常，尤其是在中考、高考这种重要考试中，更易受到影响。所以，为应对考试，一定要把应考心态锻炼好，不能因为1毛半的差距，而影响最终的成绩。

结论就是

学霸=半毛智商 3毛学习态度 3毛学习方法 2毛努力 1毛半心理素质

可见，好的学习方法 良好的学习态度才是决定我们学习成绩最至关重要的因素！

这些学习方法能提成绩

一、制订合理的学习计划

凡事预则立，不预则废。

1.制订的一般步骤：第一步，要分析目前自身的学习情况；第二步，是确定目标。第三步，选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。

2.计划制订要遵循的原则：

(1)确立明确的目标。凡事预则立、奋则进。

(2)参照生物钟原则。

(3)难易适度性原则。计划的制订是以实现为目的的，不能过易或过难，可以适时调整。

二、科学预习

科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。

1.预习方法：

(1)认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。

(2)认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。

(3)要适当地做些习题和实际操作。适当地做些习题，能及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。

(4)要认真做好笔记。具体来说，预习笔记主要包括五个方面的内容：重点结构或提纲、摘要；预习发现的主要问题；尚未解决的疑难问题；心得体会。

三、专心听课

在中学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，我们必须认真对待上课并学会高效听课。

1.集中注意，专心听讲。如何才能做到集中注意，专心听讲呢？课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂45分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。

2.积极思考，努力把握获取知识的主动权。就是对老师所讲的知识要多问几个为什么。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论。

3.不钻牛角尖，做好课堂笔记。课堂上，一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点、重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固；同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解、掌握和记忆。

四、学会自己留作业

作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。但一定要遵循以下原则：

1.实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高骛远脱离实际情况。

2.以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。

五、及时复习

及时复习，指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。复习贵在及时。

及时的复习，可以提高我们对知识记忆的牢固程度。然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。这样导致所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统、不理解的知识是最容易忘记的知识。因此我们必需重视复习。及时复习的程序：

1.尝试回忆。简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2~3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

2.看课本、听课笔记。课本和课堂笔记是我们课堂对知识学习的重要凭据，在复习时翻看笔记和课本，对照检查进行查漏补缺。

六、从容考试

考试是学生学习的基本环节之一，它结合学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。

1.考试前不易开夜车。

2.进考场莫患得患失。进入考场，及一定要保持平稳的心态。适当的紧张没有关系，那是很正常的情绪。但若一直处于患得患失的情绪，那就要不得了！

3.答题前纵览全卷。领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局。这对我们做题顺序的安排也是很有用的。

4.答题顺序。先答哪些，后答哪些，顺序安排得当，才有利于发挥自己的优势，有利于真实地表现出自己的实力，不致于答完题后产生过多的遗憾。常见的解题顺序一般有六种：从头到尾法，先易后难法，先高分后低分法，客观性题目入手法，先难后易法。

5.时间安排。在任何考试中，都一定要合理安排好自己的时间，不要因为时间错失自己会做的题目。

如果觉得孩子学习跟不上，可以考虑给孩子报辅导班，正常情况下，课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上，

辅导班的老师会侧重于调动学生的学习积极性，把课堂效果调节得比较融洽，

能进一步锻炼学生的思维，小编建议在58同城选择一些课外辅导班，帮助孩子进一步加深对知识的熟知度。